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Asignatura: [El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios generados por procesos naturales y por el impacto humano a través del tiempo, mediante la comprensión y aplicación de los conocimientos en la práctica escolar de campo.]
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1101
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1102
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1103
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1104
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1105
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1106
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1107
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1151
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1152
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1153
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1154
Asignatura: 1107. El alumno aplicará los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales para analizar datos obtenidos en investigaciones biológicas. Grupo: 1155
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1101
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1102
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1103
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1104
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1105
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1106
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1107
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1151
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1152
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1153
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1154
Asignatura: 1108. El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios g Grupo: 1155
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1101
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1102
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1103
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1106
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1107
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1151
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1152
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1153
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1154
Asignatura: 1109. El alumno caracterizará a la Biología como un corpus de conocimientos, cuyas bases científicas le permitirán explicar los procesos relacionados con el fenómeno viviente en sus diferentes manifestacion Grupo: 1155
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1101
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1102
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1103
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1104
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1105
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1106
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1107
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1151
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1152
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1153
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1154
Asignatura: 1110. El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la Grupo: 1155
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1101
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1102
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1103
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1104
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1105
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1106
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1107
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1151
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1152
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1153
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1154
Asignatura: 1111. El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica. Grupo: 1155
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1101
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1102
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1103
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1104
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1105
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1106
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1107
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1151
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1152
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1153
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1154
Asignatura: 1112. El alumno aplicará los conocimientos de matemáticas básicas de uso más común en las diversas asignaturas que constituyen el plan curricular de la carrera de Biología. Grupo: 1155
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1301
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1302
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1303
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1304
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1305
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1306
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1307
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1351
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1352
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1353
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1354
Asignatura: 1307. El alumno integrará la estructura molecular con los procesos bioquímicos que determinan la dinámica celular, relacionándola con los métodos especializados de estudio de la célula con fines de diagnóst Grupo: 1355
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1301
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1302
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1303
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1304
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1305
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1306
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1307
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1351
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1352
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1353
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1354
Asignatura: 1308. El alumno aplicará el método científico para iniciarse en el conocimiento de la biodiversidad a través de la elaboración de proyectos de investigación de los grupos: procariontes, protistas, macroalga Grupo: 1355
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1301
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1302
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1303
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1304
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1305
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1306
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1307
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1351
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1352
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1353
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1354
Asignatura: 1309. El alumno integrará la morfología, fisiología y condiciones ambientales en las que habitan los Procariota y Virus Grupo: 1355
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1301
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1302
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1303
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1304
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1305
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1306
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1307
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1351
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1352
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1353
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1354
Asignatura: 1310. El alumno distinguirá la diversidad de protistas y hongos a nivel morfo-funcional para identificar sus características taxonómicas y su papel en la naturaleza Grupo: 1355
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1301
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1302
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1303
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1304
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1305
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1306
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1307
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1351
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1352
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1353
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1354
Asignatura: 1311. El alumno reconocerá los principales grupos de metazoos no artrópodos, con base en sus características morfológicas, fisiológicas y ecológicas, y a través de sus relaciones filogenéticas, expresando l Grupo: 1355

Bienvenidos a la Comunidad Latinoamericana en Resiliencia, en esta ocasión con la actividad académica 5o. Seminario Internacional de Resiliencia vía online, aquí encontrarás, los temas, ponentes y tareas asignadas, así como espacio para que subas tus tareas y acredites el Seminario. Cualquier duda estamos a tus órdenes!

Bienvenidos!

Este curso es realizado con el propósito de constituir un apoyo para los alumnos del grupo 1351 del módulo de Biología Celular y Bioquímica, de la carrera de Biología en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM.

Este es un curso teórico-práctico donde el alumno integrará la estructura química de las diferentes biomoléculas con base en sus  propiedades fisicoquímicas para comprender su función biológica y los  fundamentos de  sus métodos de estudio. 

Asignatura: 1111 [El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica.] se imparte en el grupo 1102
Asignatura: 1111 [El alumno resolverá problemas del área biológica por medio de prácticas de laboratorio sustentadas en los conocimientos básicos de la Química inorgánica y orgánica.] se imparte en el grupo 1101
Asignatura: 1110 [El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la información en el diseño, realización de prácticas e implementación de ensayos experimentales en el laboratorio.] se imparte en el grupo 1104
Asignatura: 1110 [El alumno demostrará el manejo de las bases conceptuales y procedimentales del quehacer de la investigación científica y del método experimental mediante la búsqueda, producción y procesamiento de la información en el diseño, realización de prácticas e implementación de ensayos experimentales en el laboratorio.] se imparte en el grupo 1103
Asignatura: 1108 [El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios generados por procesos naturales y por el impacto humano a través del tiempo, mediante la comprensión y aplicación de los conocimientos en la práctica escolar de campo.] se imparte en el grupo 1154
Asignatura: 1108 [El alumno analizará a la Tierra como un sistema complejo, examinando la interacción de sus diferentes esferas, para obtener un conocimiento más profundo del entorno, y relacionándolo con los cambios generados por procesos naturales y por el impacto humano a través del tiempo, mediante la comprensión y aplicación de los conocimientos en la práctica escolar de campo.] se imparte en el grupo 1102

Los artrópodos representan el mayor número de especies y de organismos de todos los seres vivos, son elementos esenciales en las cadenas tróficas y ocupan todo tipo de nicho ecológico, mientras que los cordados y en especial los vertebrados, aunque menos diversos, son conocidos y fácilmente distinguibles. En ambos grupos existen especies de importancia biológica, ecológica, médica, económica y cultural, por lo que el estudio de su morfofisiologia, diversidad, biología, ecología y evolución, permite tener una idea global de los caracteres que han posibilitado sus adaptaciones al ambiente, ademas, de conocer su importancia desde varios puntos de vista, su potencial de utilización, su problemática y comprender la necesidad de su aprovechamiento y conservación.